Pandemia ainda entra na conta dos resultados
Os estudantes avaliados em 2025 tiveram parte da trajetória escolar afetada pela pandemia de covid-19. A prova foi realizada quatro anos letivos depois da retomada das atividades presenciais, mas os impactos do período ainda fazem parte da trajetória desses alunos.
Quem estava no 3º ano do ensino médio em 2025 passou pelo 7º e pelo 8º ano do ensino fundamental durante a pandemia. Por isso, os resultados também precisam ser observados considerando as defasagens acumuladas naquele período e os esforços das redes para recuperar conteúdos e habilidades.
De acordo com a análise do Todos Pela Educação, o país recuperou em 2025 o nível de aprendizagem observado em 2019, antes da pandemia. Essa recuperação ocorreu nas três etapas avaliadas, embora os resultados ainda estejam em patamares considerados baixos.
O Saeb é aplicado a cada dois anos e mede o desempenho dos estudantes principalmente em língua portuguesa e matemática. As notas obtidas formam o componente de aprendizagem utilizado no cálculo do Ideb, que também considera as taxas de aprovação.
Para o Todos Pela Educação, os resultados das duas últimas décadas mostram avanços importantes na educação pública, especialmente na progressão e conclusão dos estudantes. O desafio que permanece é fazer com que a ampliação do acesso e da permanência na escola seja acompanhada por uma melhora mais rápida na aprendizagem.
A análise também aponta que os resultados de 2025 encerram um ciclo de 20 anos do Ideb e indicam a necessidade de aperfeiçoar as avaliações educacionais. Entre as mudanças defendidas pela organização está a adoção de avaliações mais alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e capazes de medir habilidades mais complexas.
